Набор детских деревянных блоков цилиндров из бука|Деревянные конструкторы| |

Набор детских деревянных блоков цилиндров из бука|Деревянные конструкторы| |

Параметры:
Название продукта: красочный набор цилиндров
Материал: бук
Подходящий возраст: 3 года +
Цвет: как показано на рисунке
Размеры: 15*3,5 см/5,9 * 1.4in

Объяснить:
Преподаватель: «Далее я научу детей обращаться с цилиндрами». (учители объясняют во время демонстрации.)
1. Удерживайте цилиндр большим пальцем, средним пальцем и указательным пальцем.
2. Возьмите цилиндр с самого толстого начала.
3. Аккуратно вытяните вверх по вертикали и медленно Положите вниз по вертикали.
4. Возьмите цилиндр и разбросайте его на ковре.
5. Переверните цилиндр вверх дном, а левый указательный палец и средний палец вставляются в соответствующую круглую пещеру один за другим сбоку, снизу, внутри и снаружи пещеры.
6. Учителя просят детей оперировать: "вы бы хотели попробовать это?"
7. Учителям следует обратить внимание на весь процесс эксплуатации детей. Если у детей неподходящая операция, после детской операции, учителя могут сделать это снова. После наблюдения за детьми вы можете попросить детей потренироваться.
8. После того, как дети завершат весь процесс эксплуатации, учители приносят в порядок учебные пособия.
9. Учителя используют метод упражнений из трех частей, чтобы попросить детей ответить.
Учитель: это Цилиндрический патрон.
Преподаватель: какой цилиндр розетки?
"Что это такое?"
10. После упражнений, учитель попросил детей взять цилиндр с гнездом обратно в шкаф для обучения СПиДе в правильном направлении.
11. Попросите ребенка закатать одеяло и вернуть его в исходное место надлежащим образом.
Порядок обучения: от простоты до сложности, это в порядке B-C-D-A.

Коррекции ошибок:
С визуальной коррекцией Цилиндрический разъем помещается только в одно соответствующее отверстие.

Расширение рекомендации:
1. Упражнения на Сопряжение:
(1) Поиск отверстий с помощью цилиндра и сравнение нижней части цилиндра с отверстиями для вставки того же цилиндра.
Начните с одного конца, найдите цилиндр, соответствующий отверстию. Вам необходимо напомнить детям о том, что они должны касаться нижней части цилиндра и внутренней стороны отверстия пальцами, а затем положить цилиндр. (Рис. Два)
О: попросите ребенка взять свернутое одеяло и положить его.
B (преподаватель): Сегодня учитель велел детям играть в игру, чтобы найти цилиндр дома. Каждый цилиндр имеет свой собственный дом. Можем ли мы предложить цилиндр выйти и играть?
C: преподаватель попросил детей вынуть цилиндры один за другим в правильном направлении и развеять их на свернутых одеялах.
D: преподаватель может рассказать историю: цилиндры играют вместе, когда они устали, им нужно идти домой, но они не могут найти свой собственный дом, поэтому попросите детей помочь найти дом.
E: согласно инструкции учителя, дети дошкольного возраста помещают цилиндры один за другим обратно в круглое отверстие. (В процессе эксплуатации, если у детей появляется неправильная практика, учителям следует исправить после операции с детьми.)
F: работает в порядке ABCD.

Наденьте глазок, чтобы завершить согласование цилиндрического корпуса и цилиндрического отверстия.
Ответ: "Теперь учитель хочет увидеть, насколько хороши дети. Сейчас мы открыли глаза, чтобы найти дом для цилиндра. Теперь я прошу детей надеть повязку на глаза и найти дом для цилиндра. Можете ли вы примерить?
B: учителя приглашают детей работать. Когда у детей возникают трудности в работе, учителя могут использовать языковые подсказки.
C: работает в порядке ABCD.

Цилиндрическая комбинация: (это упражнение может быть выполнено после завершения всех четырех групп.)
Преподаватель: «Давайте играть в игру, я прошу детей вынуть два набора цилиндров для розеток, сложить их вместе, а затем посмотреть, кто может быстро и точно отпустить их обратно в свои дома, ладно?"
Они выполняются отдельно:
Две комбинации: B + C B + D C + A
Три комбинации: B + C + D + A + B + C A + B + D
Четыре комбинации: A + B + C + D

2. Тренировка с памятью: (эта игра разделена на группы). Учители сначала выбирают цилиндр, а остальные отдаются каждому ребенку. Упражнения для снятия различий выполняются двумя способами: визуальная память и сенсорная память.
Ответ: визуальная память:
Учитель: "слушайте внимательно, дети. Каждый из нас имеет цилиндр в наших руках. Теперь, при заказе от Толстого до тонкого, пожалуйста, положите цилиндр обратно в пещеру один за другим. Пожалуйста, сделайте это внимательно. Дети работают в группах B, C, D и A с учителями.
B: Сенсорная память:
Пожалуйста, закройте глаза и положите цилиндр обратно в пещеру, чтобы увидеть, кто лучший.
(Обратите внимание, что дети могут прикоснуться к нижней части цилиндра и внутренней части пещеры, чтобы отличить.)

3. Последовательные упражнения:
(1) Заполните любую группу цилиндров самым большим, самым толстым и самым высоким способом и расположите их в соответствии с их толщиной, размером и высотой.
(2) Вытяните один из цилиндра, расположенных последовательно, и дайте ребенку найти свое исходное положение. Проведите упражнения, чтобы вынуть головки, средние и задние цилиндры соответственно.
(3) Наденьте повязку на глаза для работы: различите расположение высоты, размера и толщины.


Упаковка pureglas
1 X набор цветных цилиндрических розеток